martes, 22 de noviembre de 2016
MINUTA # 16
FECHA 8 DE NOVIEMBRE DEL 2016
Esta clase también se dio al frente del auditorio en las banquetas , la profe hablo sobre el trabajo de la obra y todo para la realización del mismo, el trabajo debería ser en power point no en otro formato , debemos documentar lo que se hizo en la obra antes de nuestra llegada a la misma , nos dijo que nos registráramos en data construcción , que hay se podía conseguir materiales, mano de obra , precios y maquinaria , se deberán tomar foto de los planos , explicación del sistema constructivo y que los factores externos que inciden en la obra están en una guía que se encuentra en edmodo y en la parte que nosotros presenciamos en la obra compararlo con la de las normas COVENIN para ver si están correctas.
FECHA 8 DE NOVIEMBRE DEL 2016
Esta clase también se dio al frente del auditorio en las banquetas , la profe hablo sobre el trabajo de la obra y todo para la realización del mismo, el trabajo debería ser en power point no en otro formato , debemos documentar lo que se hizo en la obra antes de nuestra llegada a la misma , nos dijo que nos registráramos en data construcción , que hay se podía conseguir materiales, mano de obra , precios y maquinaria , se deberán tomar foto de los planos , explicación del sistema constructivo y que los factores externos que inciden en la obra están en una guía que se encuentra en edmodo y en la parte que nosotros presenciamos en la obra compararlo con la de las normas COVENIN para ver si están correctas.
MINUTA #15
FECHA 3 de noviembre del 2016
como en otras ocasiones la clase se dio en las bancas frente del auditorio.
las profe explico que lo que necesitamos para el trabajo de la obra estaba en el libo de la data construcción la cual estaba en hemeroteca , el material todo estaba hay en ses libro y también lo podíamos adquirir en cooperativa.
FECHA 3 de noviembre del 2016
como en otras ocasiones la clase se dio en las bancas frente del auditorio.
las profe explico que lo que necesitamos para el trabajo de la obra estaba en el libo de la data construcción la cual estaba en hemeroteca , el material todo estaba hay en ses libro y también lo podíamos adquirir en cooperativa.
MINUTA# 14
FECHA 20 de octubre
esta clase se dio en las bancas frente al auditorio , lo profesora ese dia mando a hacer un trabajo de la obra a la cual cada grupo asiste. el trabajo consistiría bien pueda ser obras preliminares, acabados y revestimientos, y otras mas las cuales no recuerdo y así mismo investigar en que consiste cada uno , la forma de evaluar sera un debate en en grupo y la profe formulara las preguntas , con la finalidad de ver que aprendimos en la obra a la cual fuimos, ara esto vamos a utilizar las normas COVENIN , la profe pasara la información correspondiente
FECHA 20 de octubre
esta clase se dio en las bancas frente al auditorio , lo profesora ese dia mando a hacer un trabajo de la obra a la cual cada grupo asiste. el trabajo consistiría bien pueda ser obras preliminares, acabados y revestimientos, y otras mas las cuales no recuerdo y así mismo investigar en que consiste cada uno , la forma de evaluar sera un debate en en grupo y la profe formulara las preguntas , con la finalidad de ver que aprendimos en la obra a la cual fuimos, ara esto vamos a utilizar las normas COVENIN , la profe pasara la información correspondiente
MINUTA # 13
Fecha 13 de octubre del 2016
esta clase ese llevo a cabo en aula 27 con los profesores Francisco cibitillo, Marianela Mas y Rubi y Rodolfo mora .a las 9:00 AM , en conjunto con todas las otras secciones del 2do semestre
El profesor cibitillo procedió a explicar las fallas de todos los puentes que iban pasando , las cuales rompió la mayoría de ellos para poder explicar en donde estaba fallando , y porque , si transmitían las cargas al suelo como debían o no, muchos de los puntes tenían pitillos demás , el cual el iba cortando y los pitillos que trasmitían cargas sonaban de una forma a los que no transmitían cargas.
Fecha 13 de octubre del 2016
esta clase ese llevo a cabo en aula 27 con los profesores Francisco cibitillo, Marianela Mas y Rubi y Rodolfo mora .a las 9:00 AM , en conjunto con todas las otras secciones del 2do semestre
El profesor cibitillo procedió a explicar las fallas de todos los puentes que iban pasando , las cuales rompió la mayoría de ellos para poder explicar en donde estaba fallando , y porque , si transmitían las cargas al suelo como debían o no, muchos de los puntes tenían pitillos demás , el cual el iba cortando y los pitillos que trasmitían cargas sonaban de una forma a los que no transmitían cargas.
MINUTA # 12
Fecha 11 de octubre del 2016
esta clase se llevo a cavo en el aula A23 , esta clase se trato de la rigidez y la resistencia
la profesora , nos dijo que no todos están haciendo lo que deberían hacer en esta materia, y que algunos alumnos todavía no tienen claro cual es la diferencia entre concepto y definición , y nos dijo que nosotros deberíamos saber asociar las ideas para un buen aprendizaje.
Fecha 11 de octubre del 2016
esta clase se llevo a cavo en el aula A23 , esta clase se trato de la rigidez y la resistencia
la profesora , nos dijo que no todos están haciendo lo que deberían hacer en esta materia, y que algunos alumnos todavía no tienen claro cual es la diferencia entre concepto y definición , y nos dijo que nosotros deberíamos saber asociar las ideas para un buen aprendizaje.
MINUTA # 11
Fecha 6 de octubre del 2016
la clase se llevo acabo en el salón A27, donde se probaron todos los puentes grupales de 1 metro , donde se suponía que debíamos de llevarlo con todas las correcciones que ella nos había recomendado en los prototipos individuales,
Nuestro puente soporto la carga necesaria ,la única observación fue que debíamos quitarle pitillos y colocarlos correctamente , en donde se distribuyen las cargas.
MINUTA # 10
Fecha 4 de octubre del 2016
esta clase se dio en uno de los salones de arriba , para ese día estaba programado el examen el cual seria evaluado de forma oral , el modo en que la profesora marianela evaluaba , era que le preguntaba a cada alumno por orden lista sobe el tema asignado , y eran cinco preguntas para cada estudiante pero solo dio tiempo para preguntarle a cada estudiante 2 preguntas y algunos 1 sola pregunta . y se auto que para la próxima clase deberíamos traer el prototipo estructural grupal de un metro
.
Fecha 4 de octubre del 2016
esta clase se dio en uno de los salones de arriba , para ese día estaba programado el examen el cual seria evaluado de forma oral , el modo en que la profesora marianela evaluaba , era que le preguntaba a cada alumno por orden lista sobe el tema asignado , y eran cinco preguntas para cada estudiante pero solo dio tiempo para preguntarle a cada estudiante 2 preguntas y algunos 1 sola pregunta . y se auto que para la próxima clase deberíamos traer el prototipo estructural grupal de un metro
MINUTA # 9
Fecha 29 de septiembre
Esta clase se dicto en el aula A 29 donde estuvo el profesor Rodolfo Moa y Marianela Mas y Rubi , la clase consto en poner a prueba los puentes que nos tocaba lavar individualmente ese día , el puente podía ser de papel o pitillos
la prueba consto en colocare la famosa banqueta de madera y hierro de la faculta, ara ver si resistía el peso, y si no lo resistía nos procedía a explicar el porque de su fallo , que le faltaba , hacia donde se distribuían las cargas , y nos dijo que elijieramos un puente en grupal para llevarlo la aproxima semana de un metro también.
la profesora también informo que va a realizar un examen pero que no sabe si va a ser oral o escrito , y la información del trabajo la subirá a edmodo,
Fecha 29 de septiembre
Esta clase se dicto en el aula A 29 donde estuvo el profesor Rodolfo Moa y Marianela Mas y Rubi , la clase consto en poner a prueba los puentes que nos tocaba lavar individualmente ese día , el puente podía ser de papel o pitillos
la prueba consto en colocare la famosa banqueta de madera y hierro de la faculta, ara ver si resistía el peso, y si no lo resistía nos procedía a explicar el porque de su fallo , que le faltaba , hacia donde se distribuían las cargas , y nos dijo que elijieramos un puente en grupal para llevarlo la aproxima semana de un metro también.
la profesora también informo que va a realizar un examen pero que no sabe si va a ser oral o escrito , y la información del trabajo la subirá a edmodo,
MINUTA# 8
Fecha 22 de septiembre del 2016
Esta clase la dicto la profesora Marianela Mas Y Rubi en las bancas al frente del auditorio, en la clase se tocaron varios aspectos, las encuestas , los que se las deben deben de enviársela de nuevo al coreo que ella especifico y no a otra parte,así como también nos aconsejo de tomar notas en clases , porque veía que muchos de nosotros no tomamos nota en clases , también volvió a aclarar dudas sobre el puente estructural el cual no es un puente como tal si no una estructura tipo puente, y que ara que entendiéramos mejor el problema buscáramos que es un puente.
Y así culmino la clase.
minuta 7
MINUTA # 7 E
Fecha 20 de septiembre del 2016
esta clase se dicto en el aula 17
En dicha clase se hablo de varios untos uno de ellos es de la encuesta que hicimos de nuestro aprendizaje y dicho resultado arrojo que una parte de nosotros era reflexivo y otra que no es buena pero tampoco mala es que no nos memorizamos las cosas , ¿ oque no es tan buena ? bueno no es tan buena porque en esta carrera necesitamos aprendernos muchos términos las cuales vamos a necesitar en un futuro. otro punto fue la nueva herramienta que vamos a utilizar para comunicarnos , la plataforma de edmodo.
en ya mencionada clase la profesora nos explico que sobre el mencionado puente , nos dijo que no era un puente como tal ,solo es una estructura de dos apoyos, la prof se compadeció de nosotros y redujo el puente a 1 metro de papel o pitillo como nosotros quisiéramos.
Fecha 20 de septiembre del 2016
esta clase se dicto en el aula 17
En dicha clase se hablo de varios untos uno de ellos es de la encuesta que hicimos de nuestro aprendizaje y dicho resultado arrojo que una parte de nosotros era reflexivo y otra que no es buena pero tampoco mala es que no nos memorizamos las cosas , ¿ oque no es tan buena ? bueno no es tan buena porque en esta carrera necesitamos aprendernos muchos términos las cuales vamos a necesitar en un futuro. otro punto fue la nueva herramienta que vamos a utilizar para comunicarnos , la plataforma de edmodo.
en ya mencionada clase la profesora nos explico que sobre el mencionado puente , nos dijo que no era un puente como tal ,solo es una estructura de dos apoyos, la prof se compadeció de nosotros y redujo el puente a 1 metro de papel o pitillo como nosotros quisiéramos.
jueves, 29 de septiembre de 2016
sábado, 13 de agosto de 2016
Clase de Estructuras
21/07/2016
La clase se realizo en el salón C-01 ya que tenia vídeo beam a la 1:30 pm. Se dio inicio a la clase de estructuras, pero el día anterior la profesora Marianela Mas y Rubir habia publicado todo el material de la clase así que ya tenían conocimiento sobre la clase. la profesora actualizo el material con proseguio a mostrarlo. Con la definido de los temas de lo que era:
Estructura: Que se puede definir como la
distribución y orden de los objetos, de las partes de los edificios, ya que
soporta su propio peso y los factores externos que interceden en ella. Su
función es de distribuir las cargas y llevarlas al suelo. La estructura
aporticada es la que está compuesta de vigas y columnas.
Carga: Es una fuerza que recorre la edificación y generan reacciones
en los apoyos. Existen tipos de carga como: carga muerta carga viva o sobre
carga.
y los elementos estructurales como Fundaciones, columnas,
vigas y losas. También mostró unos vídeos que explicaban de manera
divertida y dinámica las leyes de Newton.
La primera
ley de Newton, conocida también como Ley de
inercia, nos dice que
si sobre un cuerpo no actúa ningún otro, este permanecerá indefinidamente
moviéndose en línea recta con velocidad constante (incluido el estado de
reposo, que equivale a velocidad cero).
La Segunda
Ley de Newton se puede resumir como sigue: La aceleración de
un objeto es directamente proporcional a la fuerza neta que actúa sobre
él, e inversamente proporcional a su masa. La dirección de
la aceleración es la misma de la fuerza aplicada.
La Tercera
ley de Newton o principio de acción y reacción. Establece lo
siguiente: siempre que un objeto ejerce una fuerza sobre un segundo objeto,
este ejerce una fuerza de igual magnitud y dirección pero en sentido opuesto
sobre el primero.
Los
tipos de fuerza: Tracción, torsión, compresión,
flexión, pandeo y corte.
La Profesora mando a investigar cuantos metros lineales de pilotes tiene el hotel famoso de
Dubai, que se llama Burj Al Arab, y la diferencia entre resistencia
y rigidez.
la respuesta es: 250 pilotes
de fricción superficial en concreto reforzado con una longitud combinada
de 10 km más vigas de acero.
miércoles, 27 de julio de 2016
DIFERENCIA ENTRE RESISTENCIA Y RIGIDEZ.
Resistencia. Es cuando la carga actúa y produce deformación. Es la
capacidad de un cuerpo para resistir una fuerza aun cuando haya deformación. Resistencia. Es cuando la carga actúa
y produce deformación. Es la capacidad de un cuerpo para resistir una fuerza
aun cuando haya deformación.
Rigidez. Es
cuando la carga actúa y NO produce deformación. Es la capacidad de un cuerpo para
resistir una fuerza sin deformarse.
lunes, 25 de julio de 2016
Martes 19/07/2016
#Minuta 6
Clase planificada para hacer el debate de la
investigación de términos, lamentablemente se dieron las cosas algo distintas
por la irresponsabilidad de algunos compañeros que no entregaron el
trabajo para la fecha pautada, y no le
pasaron las preguntas de su trabajo a la profesora Marianela Mas y Rubí.
Entramos
a nuestra clase a la 1:42 minutos, La profesora estaba disgustada debido a la
situación, llamo a un representante de cada equipo, y cada uno tenía que leer
lo que estaba escribo en el papel.
Trataba
de un trabajo que tenía por nombre: Parte identificación de la obra.
Tenía
como contenido las siguientes acotaciones:
1- Nombre de la obra según la psicología de ompu
2- Ubicación: Identificación de calles, sector, municipio
arcadia, ciudad. Acompañado de plano de ubicación escala 1.1000. imágenes de
terreno o avances de esta.
3- Identificación del equipo del trabajo de obra, multifirma, arquitecto, ingeniero
estructural, sanitaristas, electricistas, entre otros, además de responsable
residente e inspector de obra con número de contacto (nombre completo
acompañado de CIV). Empresa encargada del diseño y de la construcción.
4- Breve descripción de la magnitud es decir de la obra tipo
de obra.
5- Identificación del sistema constructivo, e identificación
de estatus de obra.
6- Planificación de las próximas 10 semanas de la obra.
Este
trabajo debe ser enviado a el correo introducciocyt@gmail.com para la fecha de entrega correspondiente a la parte 1:
entrega día martes 26 fecha límite lunes
25 a las 11:59pm, además alojado en el blog. Si por x,y o z, no es entregado al
correo deberá ser llevado a clase en
formato impreso el día 12 en su hora correspondiente adicional será entregado
en un CD.
jueves, 21 de julio de 2016
minuta # 6
1er CLASE : ESTRUCTURA
La clase comenzó a las 1.30 pm, dictada por la Profesora Marianela Mas y Rubi el el profesor Rodolfo Mora , esta clase trato sobre las estructura , fuerza , cargas , tipos de cargas y tercera ley de Newton, acción y reacción.A continuación les dejare un breve definición de cada uno de los puntos a tratar en esta clase.
Estructura: es la distribución y orden de las partes de la estructura
Carga: son fuerzas que recorren los elementos y miembros de la edificación
Tipos de cargas:
*Cargas muertas o permanentes , ejemplo(peso propio de edificio , paredes techos entre otros
*Cargas vivas , ejemplo ( personas , muebles )
* Cargas ocasionales, ejemplo( vientos, lluvias , terremotos entre otros
Fuerza: es toda capacidad física capas de modificar el estado de reposo o movimiento de un cuerpo
ACCIÓN Y REACCIÓN : esta se produce en cualquier cuerpo al que se le ejerce una fuerza y el mismo experimenta una fuerza de igual magnitud pero en sentido contrario
la clase termino con varias actividades requeridas por la profesora para la próxima clase , las cuales constan: llevar las diferencias entre reacción, rigidez y resistencia , realizar un vídeo en grupo explicando las fuerzas que se ejercen en un objeto.
miércoles, 20 de julio de 2016
MINUTA#5
MARTES 19 de julio
Se inicio la clase a la 1;30 dictada por la profesora Marianela Mas y Rubi , para esta fecha estaba pautada el debate con respecto a los términos , pero dicho de bate no se llevo a cabo ,porque algunos alumnos todavía no habían subido su trabajo, ni las preguntas de dicho trabajo , osea que estaban morosos , motivo por el cual la profesora estaba un poco disgustada por el echo de que muchos, todavía le debían el trabajos , por ya mencionado problema y la falta de responsabilidad de algunos alumnos, los profesores del are de introducción a la construcción y tecnología , decidieron que se eliminara el contrato en el que se había llegado de acuerdo la primera clase. nos dijo que con
también nos dijo de como hacer el trabajo de para el día lunes , fecha limite , sin mas a que hacer referencia se dio por culminada la clase
PD: nadie tomo fotos porque estábamos pendiente de el sermón de la profesora
PD: nadie tomo fotos porque estábamos pendiente de el sermón de la profesora
domingo, 17 de julio de 2016
Jueves 15/07/2016 #minuta
Jueves, día de subir al blog el trabajo de investigación de términos. :O
Todos los alumnos de la sección 004 creyendo que se iba a
ejecutar la clase nuevamente en el cubículo de la profesora Marianela Mas y
Rubi se dirigieron a la oficina y algunos estudiantes colaboraron con cajas de
cartón que la profesora había solicitado como favor, estas eran de gran
urgencia ya que tenía que desalojar su cubículo.
Luego de esto toda la clase se dirigió a un salón, donde
el profesor Rodolfo Mora informo que se debía realizar otra encuesta con el
objetivo de conocer el sistema de representación sensorial de cada estudiante
(modalidad auditiva, kinestésica y visual), para dar consejos sobre cómo se
debe organizar un estudiante y como debe estudiar de manera eficiente para
obtener un mejor desempeño. Se debería enviar un mensaje al correo areaestructura2016@gmail.com
para recibir la encuesta y luego de completarla reenviarla al mismo correo con
los datos personales (nombre, apellido, sección y CI).
La profesora Marianela índico que el día martes
19/07/2016 se realizara la actividad del debate. Para llevar a cabo dicha
actividad los alumnos formularan 2 preguntas por cada término que le fue
asignado y posteriormente las enviaran al correo introduccioncyt@gmail.com.
 |
| Esperando a que entregaran las cajas. Catando Vallenato. |
 |
| A estudiar se dijo ;) |
 |
| Aclarando dudas la profesora Marianela. |
Martes 12 # MINUTA
El día martes 12
la sección 004 comenzó la clase
diez minutos tarde, debido a que no habían obreros que permitieran el
acceso a los salones, acto por el cual se tuvo que realizar la clase en el
cubículo de la profesora Marianela Mas y Rubí. Estando todo presente, la
profesora venia ansiosa por hablar de varios puntos y comento muchas cosas. Una
de ellas fue que iban a arreglar el techo de los cubículos de los profesores razón por la cual
se dispondría de una semana para
desalojar todas las oficinas y seria probable que las actividades terminaran
antes de la fecha establecida, sin embargo eso no quería decir que no se seguiría
trabajando con el programa del curso. La profesora indico que se deberá buscar una obra de construcción por grupo,
como característica principal la obra deberá presenta la etapa de vaciado, además
se tendrá que nombrar la ubicación de la misma y en caso de necesitar una carta
de acceso a la obra se le notificara a la profesora para que ella la elabore,
en dicha carta estarán presentes los datos necesarios para justificar el acceso
a la obra, esta carta será sellada por la señora Fátima Paredes en secretaria
de coordinación.
Luego la profesora comento que iba a ser más estricta con
las personas que no han hecho las tareas asignadas (minutas y encuestas), y que
haría una lista con todas las cosas que hacen falta tales como harina pan,
toallas sanitarias, azúcar, leche entre
otras cosas, las personas con asignaciones pendientes deberán buscar estos artículos
a manera de multa, una estrategia inteligente ya que son cosas que no se
consiguen fácilmente hoy en día en Venezuela, y así se logra incentivar a estas
personas a realizar sus asignaciones de manera puntual para evitar la multa.
Debido a lo propuesto por la profesora,
la alumna Cindy Ruiz indico con ánimos de aportarle humor al asunto, que con
ella se haría la torta de tantas tareas que le iba a deber, causando su
comentario mucha risa entre los presentes.
Aclarando algunas dudas, la profesora indico como debería
ser el trabajo de investigación de términos y explico la diferencia entre el
par de términos definición y concepto.
Definir significa fijar con claridad, exactitud y
precisión la significación de una palabra o naturaleza de una cosa, teniendo
fuente de algún autor o un respaldo bibliográfico.
En cambio el
concepto se conforma por ideas para un entendimiento práctico, preciso e
intuitivo.
Martes 12 # MINUTA
El día martes 12 la sección 004 comenzó la clase 10 minutos después, debido a que no habían obreros para que dieran paso a los salones, acto por el cual se tuvo que realizar la clase en el cubículo de la profesora Marianela Mas y Rubí, estando todos presente, la profesora venia cargada de información, y nos comento muchas cosas como
que iban arreglar el techo de los cubículo de profesores planteando una semana para desalojar todo, dada esa información era probable que las actividades terminaran antes
de la fecha que se había indicado, y que eso no significaba que no se seguiría trabajando, ya que se deberá buscar una obra por grupo que tiene que tener por característica vaciado, nombrar donde se ubicaba y preguntarles si se necesitara una carta para poder observar la obra. En tal caso de que si se necesite la carta, se tomaran los datos que se plasmaran, y dirigirse a secretaria de coordinación con la señora Fatima Paredes para que ayude con el procedimiento.
Luego comento que iba a ser estricta con las personas que le deben (minutas, encuesta), que haría una lista con todas las cosas que hacen falta tales como: harina pan, toallas sanitarias,azúcar, leche entre otras cosas, estrategia inteligente ya que son cosas que no se consiguen tan fácilmente hoy en día en Venezuela, así se trabaja al día con las obligaciones de la asignatura . Debido a lo expuesto por la profesora, la alumna Cindy Ruiz indico que con ella se haría la torta de tanto que iba a deber, Causando su comentario mucha risa entre los presentes.
Aclarando algunas dudas, la profesora indico como debería ser el trabajo de investigación de términos y nos explico la diferencia entre definición y concepto.
Definir significa: Fijar con claridad, exactitud y precisión la significación de una palabra o naturaleza de una cosa. teniendo fuente de algún autor.
Concepto: el concepto se conforma por ideas para un entendimiento practico y preciso.
viernes, 15 de julio de 2016
MINUTA 4
Martes
12/07/16
Minuta
4 – Cuarta Clase ICT
A nuestro
horario respectivo de 1:00 a 2:30pm en introducción a la construcción y tecnología,
esta vez no habían obreros quienes abrieran los salones de clase por tal razón nuestra
profesora Marianela Mas y Rubí nos citó ahora en un cubículo del
centro de profesores de la facultad de arquitectura y diseño, estando todos ya
dentro empezó por recalcar de crear la firma digital para poder identificarnos
en las minutas y demás trabajos en el blog.
Seguidamente explico de la actividad en grupo
de una obra en construcción, la cual consiste en buscar una obra que este en
construcción y localizar su ubicación y los datos del jefe de obra, para facilitarles estos datos juntos con los nombres, apellidos y
cedula del grupo a la Secretaria de Coordinación del Programa de Arquitectura. Cabe
acotar que la profesora nos adelantó de que luego de haber sido aceptada la
obra tendríamos que proceder a ir el grupo entero a la obra a observar el vaciado
y demás actividades, así mismo tendremos que hacer un trabajo de investigación
sobre la misma.
Luego nos recordó que fueramos comprando materiales
para la entrega final como pitillos, lo suficientes para completarlo, silicón frío
o caliente depende de nuestro criterio y mucha paciencia para terminarlo con éxito.
Para
ya finiquitar la profesora nos encomendó investigar las siguientes palabras que
según el Diccionario de la Real Academia Española, se definen de
esta manera:
- Definición: Proposición que expone con claridad y exactitud los caracteres genéricos y diferenciales de algo material o inmaterial.
- Concepto: Idea que concibe o forma el
entendimiento. Representación mental asociada a un significante
lingüístico.
MINUTA 3
Jueves 07/07/16
Minuta 3 – Tercera Clase ICT
Nuestra profesora Marianela Mas y Rubí nos citó en la plaza central de la facultad, frente al auditorio, cabe señalar en el horario de 1:00 a 2:30pm empezando con aclarar dudas referentes al trabajo “MANEJO DE VOCABULARIO CONSTRUCTIVO”.
Luego de eso nos explicó por qué la clase seria al aire libre, Cabe destacar que había planeado varias actividades grupales a fin de conocer un poco más a nuestros compañeros y aprendiéramos el trabajo en equipo.
la Profesora Marianela por un lado nos indico hacer grupos de 5 personas donde tuve el gusto de compartir con mis compañeros Cindy Ruíz, Andrez Ramírez, Alfonso molina, Jonathan gil y Eugenia Añez, donde la actividad consistía de memorizar nombre, apellido, donde estaba residenciado, edad y unidad educativa donde había cursado el bachillerato cada uno de mis compañeros después nuestra profesora elegía a uno y le realizaba preguntas sobre dicha memorización y así mismo lo realizo con todos los grupos.
Como seguimiento de esta actividad consistía en fortalecer nuestro trabajo en equipo. Cabe decir que la profesora nos amarro los tobillos de tal manera que no podíamos caminar sin seguir un líder que nos dirigiera, lamentablemente perdimos en la actividad antes nuestro equipo rival, pero ganamos en nuestro grito de guerra TIBURONCIN UH HA HA.
C.I.25.952.985
MINUTA # 4
Cuarto día de clase martes 12/2016
Esta dio lugar en el área de profesores específicamente en las oficinas de construcción y tecnología, dictada por la profesora Marianela Mas y Rubi , la cual consto de de resolver algunas dudas de que teníamos. a al la vez nos mando ya a ir a visitar ya una obra , esto para hacer un trabajo de investigación que al final sera expuesto de forma dinámica, pero que dicha obra ya tenga las bases basadas, y lo primero que tenemos que hacer al llegar a la obra es preguntar si tienen dinero para terminar la obra .
Otra cosa que nos menciono la profesora , era que tenemos problemas en diferenciar concepto y definición , dicho esto nos informo de que teníamos que informa por este medio las diferencias entre concepto y definición.
Definición :esta es donde la información tiene base y soporte científico.
Concepto: esta surge de ideas propias de cada uno.
Cambien se cambio la dinámica de la investigación de términos pautada para el día jueves , ya que le lloramos a la profesora con una clase de por medio , se llego a acuerdo que el día jueves se le iba a hacer llegar una carta a la profesora, donde se le pedía ya mencionada petición
Esta dio lugar en el área de profesores específicamente en las oficinas de construcción y tecnología, dictada por la profesora Marianela Mas y Rubi , la cual consto de de resolver algunas dudas de que teníamos. a al la vez nos mando ya a ir a visitar ya una obra , esto para hacer un trabajo de investigación que al final sera expuesto de forma dinámica, pero que dicha obra ya tenga las bases basadas, y lo primero que tenemos que hacer al llegar a la obra es preguntar si tienen dinero para terminar la obra .
Otra cosa que nos menciono la profesora , era que tenemos problemas en diferenciar concepto y definición , dicho esto nos informo de que teníamos que informa por este medio las diferencias entre concepto y definición.
Definición :esta es donde la información tiene base y soporte científico.
Concepto: esta surge de ideas propias de cada uno.
Cambien se cambio la dinámica de la investigación de términos pautada para el día jueves , ya que le lloramos a la profesora con una clase de por medio , se llego a acuerdo que el día jueves se le iba a hacer llegar una carta a la profesora, donde se le pedía ya mencionada petición
miércoles, 13 de julio de 2016
MINUTA # 3
Tercera clase julio 07
La tercera clase tuvo como lugar en la plaza de la facultad , en frente del auditorio, donde la profesora Marianela Mas y Rubi confirmo los grupos que conforman los blog y asigno a los que estaban perdidos ( osea no tenían grupo) . así mismo aclaro las dudas que teníamos cada uno sobre el trabajo de investigación de términos.
La clase avanzo de la siguiente manera , la profesora organizo grupos de 5 personas para así darle paso a una serie de dinámicas , de la cual constaba la primera en socializar con nuestros compañeros de grupo y conocernos mejor . esta misma consto de una serie de preguntas personales ; la cuales eran las siguientes : nombre completo , lugar de residencia, nombre del instituto donde curso el bachillerato , si eras foranio o no y edad , el grupo tenia que elegir un nombre para representar al grupo ( mi grupo se llamo los 4 fantásticos + 1 ) y un y un grito de guerra ( los 4 fantásticos mas 1 ) , luego se dio lugar a la siguiente dinámica , la cual consistía en que mismo grupo , fueran todos sus integrantes amarrados de pies unos con otros y llegar a un punto en especifico en competencia con otro grupo , la cual es nuestro caso no ganamos pero si estuvo reñida .
Esta actividad fuera de aula tenia como fin conocer a nuestros compañeros y socializar con ellos , y de mostrar lo satisfactorio que es trabajar en equipo, porque varias cabezas pinzan mejor que una para liderar un equipo en conjunto con los de mas integrantes . y así concluyo la clase .
La tercera clase tuvo como lugar en la plaza de la facultad , en frente del auditorio, donde la profesora Marianela Mas y Rubi confirmo los grupos que conforman los blog y asigno a los que estaban perdidos ( osea no tenían grupo) . así mismo aclaro las dudas que teníamos cada uno sobre el trabajo de investigación de términos.
La clase avanzo de la siguiente manera , la profesora organizo grupos de 5 personas para así darle paso a una serie de dinámicas , de la cual constaba la primera en socializar con nuestros compañeros de grupo y conocernos mejor . esta misma consto de una serie de preguntas personales ; la cuales eran las siguientes : nombre completo , lugar de residencia, nombre del instituto donde curso el bachillerato , si eras foranio o no y edad , el grupo tenia que elegir un nombre para representar al grupo ( mi grupo se llamo los 4 fantásticos + 1 ) y un y un grito de guerra ( los 4 fantásticos mas 1 ) , luego se dio lugar a la siguiente dinámica , la cual consistía en que mismo grupo , fueran todos sus integrantes amarrados de pies unos con otros y llegar a un punto en especifico en competencia con otro grupo , la cual es nuestro caso no ganamos pero si estuvo reñida .
Esta actividad fuera de aula tenia como fin conocer a nuestros compañeros y socializar con ellos , y de mostrar lo satisfactorio que es trabajar en equipo, porque varias cabezas pinzan mejor que una para liderar un equipo en conjunto con los de mas integrantes . y así concluyo la clase .
martes, 12 de julio de 2016
Minuta # 3
Universidad del Zulia
Facultad de Arquitectura
Departamento de Arquitectura
Materia: construcción y tecnología
Jueves 07 de julio 2016.
La clase tuvo lugar en la plaza de la F.A.D. bajo en inclemente sol de maracaibo (que exagerada soy). La profesora Marianela dedico algun tiempo para aclarar muchas de nuestras dudas sobre el trabajo de investigacion, ademas de asegurarse que todos tuvieramos grupo. Luego de eso nos explico el porque la clase seria alli.
La profesora habia planeado varias actividades ludicas a fin de que conocieramos a nuestros compa;eros y trabajaramos en equipo. Se formaron 4 grupos de 5, el mio conformado, por Felix Carraco (el guason), Eugenia (la chica triste), Andrez Hernandez (andres con zeta), Alfonso molina (el sifrino), Jhonatan gil y yo, si, me tome la tarea de asignarle a cada uno un sobre nombre de cari;o.
Debiamos al final conocer nuestros nombres y apellidos, lugar de residencia y liceo de procedencia (me salio en prosa), en fin, por sugerenia de varios compa;eros el nombre de nuestro equipo fue LOS MEDICADOS, y nuestro grito de guerra era TIBURONCIN UH JA JA, y aunque no ganamos, si, NO GANAMOS, y ademas fue una derrota aplastante ya que no logramos ponernos de acuerdo en la estrategia a utilizar, deben reconocer que teniamos en grito de guerra mas original.
A mi parecer la dinamica fue bastante util ya que nos dimos la importancia del trabajo en equipo y sobre todo, cintando a la profesora Marianela Mas y rubi, lo importante que es aceptar el liderazgo ya que un equipo jamas funcionara cuando hay mucho cacique y poco indio, ademas, nos recordo lo divertido que puede llegar a ser trabajar en conjunto.
Debiamos al final conocer nuestros nombres y apellidos, lugar de residencia y liceo de procedencia (me salio en prosa), en fin, por sugerenia de varios compa;eros el nombre de nuestro equipo fue LOS MEDICADOS, y nuestro grito de guerra era TIBURONCIN UH JA JA, y aunque no ganamos, si, NO GANAMOS, y ademas fue una derrota aplastante ya que no logramos ponernos de acuerdo en la estrategia a utilizar, deben reconocer que teniamos en grito de guerra mas original.
A mi parecer la dinamica fue bastante util ya que nos dimos la importancia del trabajo en equipo y sobre todo, cintando a la profesora Marianela Mas y rubi, lo importante que es aceptar el liderazgo ya que un equipo jamas funcionara cuando hay mucho cacique y poco indio, ademas, nos recordo lo divertido que puede llegar a ser trabajar en conjunto.
Minuta # 2
Universidad del Zulia
Facultad de Arquitectura
Departamento de Arquitectura
Materia: construcción y tecnología
Jueves 30 de junio 2016
A traves de facebook la profesora no indico que en lugar de asistir al salon de clases debiamos de dirigirnos a la biblibioteca para adelantar lo mas posible nuestra investigacion de los termino previamente asignados por correo, donde estaria tambien la lista de asistencia. La profesora se hizo presente en la biblioteca supongo yo que para confirmar nuestra presencia en la misma, como tambien para orientarnos en la investigacion y en el correcto uso del material de investigacion alli encontrado. Con su orientacion y nuestras multiples dudas ya aclaradas, pudimos continuar con el trabajo asignado, contando tambien con la ayuda de nuestro compa;eros, con los cuales pudimos compartir e intercambiar informacion.
Minuta # 1
Universidad del Zulia.
Facultad de Arquitectura y Dise;o.
Escuela de Arquitectura.
Materia: construcción y tecnología.
Martes 28 de junio 2016
El día martes en la primera clase de introducción a la construcción y tecnología, la cual inicio con la presentacion de la profesora y la explicacion de lo que sera la materia. Luego proseguimos a la presentacion y lectura del contrato. Se nos explico tambien de manera breve los criterios que debiamos traer ya con nosotros para poder cursar la asignatura, de igual manera se explicaron los medios de comunicacion a usar durante el curso, para mantenernos bien informados con respecto a cualquier cosa relacionada a la asignatura. Se acordo asi mismo que las asignaciones y entregas de actividades se haran a traves del correo electronico. Para finalizar se nos informo sobre la primera actividad del curso, el vocabulario de palabras claves en construccion, las cuales debemos investigar, estudiar y usar a lo largo del curso, a fin de mejorar y enriquecer nuestro lexico.
Minuta # 3
Universidad del Zulia
Facultad de Arquitectura y Diseño
Departamento de arquitectura
Jueves 7 de julio de
2016
La clase del pasado
jueves se llevo a cabo en el patio central de la facultad, fueron aclaradas todas las dudas acerca de los trabajos anteriores ya que se integraron nuevos compañeros a la clase. También se anexo
al trabajo de investigación vocabulario de construcción, una entrevista a un
profesional en una estructura en construcción sobre los términos asignados.
Luego como
herramienta para conocernos unirnos y aprender a trabajar en equipo, la
profesora formo 4 grupos, la actividad consistía en aprendernos los nombres de
nuestros compañeros, donde nació, de donde viene si era foráneo o no, en donde
había estudiado en el bachillerato ponerle nombre a nuestro grupo y colocarle
una consigna.
Además de eso como herramienta de grupo aparece un nuevo
reto, caminar de un extremo a otro los
cuatro atados de los pies. Lo cual vimos difícil al principio pero nos dimos
cuenta que la clave estaba en escuchar. Coordinarnos con nuestro líder porque
lo esencial en un equipo es cooperar desde el lugar asignado de una manera
organizada.
lunes, 11 de julio de 2016
Minuta No. 3
La clase del día jueves 7 /07/2016 fue llevada a cabo en la plaza de la F.A.D. donde la profesora Marianela Mas y Rubi verificó los grupos que se encargarian de los blogs e integró a las personas faltantes por grupo. La profesora aclaró las dudas planteadas por los alumnos sobre el trabajo de Investigación de Términos. Luego se realizaron actividades muy dinámicas en las cuales se debian hacer grupos de 5 personas o más; el mio estuvo conformado por Julio Suarez, Areanny Coronado, Maria Gabriela Navas, Josmay Pinedo y mi persona Camila Boss.
El objetivo de la clase fue el de desarrollar el trabajo en equipo a través de distintas dinámicas y actividades. Una de ellas trataba de conocerse al preguntarse nombre y apellido, domicilio y colegio o liceo de procedencia. Luego de conocerse un poco mas era necesario nombrar el equipo. Entre todos se decidió colocar "Los Raya-queso" al equipo, posterior a eso se conformo un grito de guerra con fines de animar la actividad, el grito creado fue literalmente: "¡¡¡LOS RAYA!!!-¡¡¡QUESO!!!", el cual fue usado un par de veces.
Con esto ultimo se finalizó la primera dinámica.
El resto de la clase se ocupó en realizar una pequeña competencia en la cual mi equipo se junto con un equipo adversario de los 4 que se crearon. Para la competencia se usaron unas sogas con las cuales se anudaron las piernas entre los miembros del equipo tanto del mio como el contrincante. Para ganar la competencia era necesario llegar caminando a una meta común para ambos equipos, obviamente el equipo que llegara primero con todos sus miembros atados ganaría la competencia. Con mucho orgullo puedo decir que el equipo que ganó fue Los Raya-Queso, es decir, el mio (muajaja). La clase llegó a su fin después de la competencia.
Pienso que la actividad alcanzó su objetivo, se consiguió trabajar en equipo para lograr una meta común, se demostró la importancia de que el equipo debería de tener cierta confianza y disciplina en sus integrantes y ademas lo divertido que puede ser el hecho de trabajar junto a otras personas.
jueves, 7 de julio de 2016
Minuta # 2
Universidad del Zulia
Facultad de Arquitectura y Diseño
Departamento de Arquitectura
Jueves 30 de junio de 2016
El día jueves la profesora comunico a través del facebook que no seria segura la clase pero dejaría la lista en la biblioteca para que entráramos y comenzáramos la investigación de los términos asignados a través del correo. Sin embargo mas o menos a la 1:30 de la tarde la profesora llego a la biblioteca para orientarnos en la búsqueda junto con el personal de el lugar el manejo adecuado de los libros y aclarar dudas acerca de aquello. Anteriormente a esto habíamos recibido un correo en donde explicaba el manejo de esta. Pudimos realizar la búsqueda sin ninguna complicación compartiendo e intercambiando información con nuestros compañeros
Minuta # 1
Universidad del Zulia
Facultad de Arquitectura
Departamento de Arquitectura
Materia: construcción y tecnología
Martes 28 de junio 2016
El día martes en la clase de introducción a la construcción y tecnología iniciamos con lo básico de lo que es la materia en si. La presente contó con la presentación del denominado contrato, mientras la profesora explicaba breve mente cuales eran esos criterios con los que debían contar para poder ver la materia, se dieron a conocer los medios para comunicarnos y saber todo con respecto a la materia, la asignación de las actividades que se realizarían a través del correo y lo que vendría siendo nuestra primera actividad el vocabulario de palabras claves en construcción.
miércoles, 6 de julio de 2016
MINUTA # 2
JUEVES 30 DE JUNIO
SEGUNDA CLASE DE INTRODUCCIÓN A LA CONSTRUCCIÓN Y TECNOLOGÍA
INVESTIGACIÓN EN LA BIBLIOTECA DE LA FAD
En esta oportunidad estuvimos en biblioteca de la FAD desde la 1:00 pm hasta las 2:30 pm , con la intención de adelantar un poco sobre la investigación de cada termino .Es un ambiente agradable para el estudio así como también muy útil para nosotros los estudiantes ya que hay una buena cantidad de herramientas acerca de la materia , asi mismo nos facilita el trabajo de investigación . Dichas herramientas nos fueron de mucha ayuda para la investigación de términos asignados para cada estudiante ,
El trabajar en equipo fue muy agradable al igual que también nos facilito un poco la investigación
JOSENNY QUERALES
C.I 25.492.930
SEGUNDA CLASE DE INTRODUCCIÓN A LA CONSTRUCCIÓN Y TECNOLOGÍA
INVESTIGACIÓN EN LA BIBLIOTECA DE LA FAD
En esta oportunidad estuvimos en biblioteca de la FAD desde la 1:00 pm hasta las 2:30 pm , con la intención de adelantar un poco sobre la investigación de cada termino .Es un ambiente agradable para el estudio así como también muy útil para nosotros los estudiantes ya que hay una buena cantidad de herramientas acerca de la materia , asi mismo nos facilita el trabajo de investigación . Dichas herramientas nos fueron de mucha ayuda para la investigación de términos asignados para cada estudiante ,
El trabajar en equipo fue muy agradable al igual que también nos facilito un poco la investigación
JOSENNY QUERALES
C.I 25.492.930
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